第二章 冰河初融

得手指发抖，指著杨帆黑板上书写的字，大声呵斥！

    “胡闹！简直是胡闹！杨帆！你…你写的这是什么？！鬼画符吗？！ 这是对教师基本功的褻瀆！是对诗歌的侮辱！零分！”

    杨帆一脸无辜地放下粉笔，拍拍手上的灰：“孙老师，我写的…就是『春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干』啊？一个字儿没差！

    您看，蚕也有了，丝也有了，蜡炬也有了，泪…也干了。我这图文並茂，加深理解嘛！”

    “你…你强词夺理！” 孙老师气得差点背过气去。

    “哈哈哈哈！” 底下的笑声更大了。

    “吱呀。”教室门忽然被推开，教导处王主任陪著一位气质儒雅的中年男子走了进来。

    王主任脸上堆著笑：“同学们，安静一下！给大家介绍一下，这位是省教育系统下来调研的郑处长！郑处长，您看，我们这正在举办粉笔字大赛，展现学生基本功呢…”

    郑处长微笑著点头，目光饶有兴致地扫过黑板。

    当看到杨帆那块画风清奇、鹤立鸡群的“作品”时，他的眼睛明显亮了一下！

    他直接无视了孙老师铁青的脸和王主任尷尬的表情，径直走到杨帆那块黑板区域前，仔细端详起来。

    越看，他嘴角的笑意越深。

    “嗯…有意思！非常有意思！” 郑处长终於开口了，声音温和，带著讚赏，“这些字是你写的？”

    杨帆点点头。

    “你的字…嗯… 很有想法！” 郑处长斟酌著用词，显然也找不到合適的专业术语：

    “虽然…不那么『规范』，但是！充满了童趣和想像力！把诗歌的意象，用这种夸张又生动的方式『画』了出来！让人印象深刻！

    这何尝不是一种对诗歌的… 另类解读和传播呢？ 我们做教育，尤其是基础教育，有时候也需要一点打破常规的灵气！”

    王主任赶紧打圆场：“啊！对对对！郑处长高见！杨帆同学这个…这个属於… 创新型书写！ 值得鼓励！值得鼓励！”

    孙老师憋得满脸通红，最终从牙缝里挤出几个字：“…创…创新型…值得…探討…”

    郑处长笑了笑，没再说什么，但看向杨帆的眼神，明显多了几分深意和兴趣。

    他在王主任的陪同下，又看了其他几块“规范”的黑板，但显然兴趣缺缺。

    一场风波，在郑处长几句“另类解读”和“灵气”的评价中，看似化解了，但杨帆的“灵魂印刷体”没能得奖。

    杨帆溜回座位，王海涛凑过来，一脸崇拜：“帆子！牛啊！省里来的大官都夸你有灵气！你那字儿…咋想出来的？”

    杨帆耸耸肩：“瞎写唄。”

    他心里嘀咕：灵气？怕不是觉得我脑子有坑吧…

    下午！

    一个同样寒冷的下午，第一节课还没开始，传达室的老王头，裹著破军大衣，举著一个印著省城邮戳的信封，在教学楼前吆喝了一嗓子：

    “三（丁）班——杨帆！来拿省报的匯款单！”

    这一嗓子，威力堪比在结了冰的湖面上扔了块巨石！

    原本嘈杂的走廊瞬间死寂！

    紧接著，“嗡”的一声，比刚才更响十倍的议论声轰然炸开！

    匯款单？！

    在这个师范生每月国家补贴才八块钱、猪肉不到一块钱一斤的年代，这无异於平地惊雷！

    无数道目光，惊愕的、羡慕的、嫉妒的…聚焦在刚从教室走出来的杨帆身上。

    杨帆笑笑，镇定地走过去，在老王头意味深长的眼神和围观同学的灼热注视下，接过那个信封。

    手指有些微颤地撕开封口，里面滑出两张纸。

    第一张，是绿色的邮政匯款单。

    金额栏清晰地印著：贰拾元整。

    附言栏写著两个有力的字：稿酬。

    第二张：是印有省报抬头的信笺纸，上面是编辑龙飞凤舞的亲笔信：

    “杨帆同志：尊稿《嗩吶声里的小冰河》收悉。

    文章感人至深，白描手法见功力，於平静敘述中蕴含震撼力量。『小冰河』意象运用尤佳，寒中见韧，催人泪下亦引人深思。已刊於本报副刊头条。

    望继续深入生活，多赐反映基层教育真实风貌之佳作！…”

    空气再次凝固了数秒！

    隨即，轰！整个走廊彻底鼎沸！

    “二十块？！！我的天！”

    “省报？！副刊？！头条？！”

    “稿费二十块？！顶我仨月补贴了！”

    “快！快看看报纸登了没？！”

    张志勇突然从人群里挤过来，一把抓住杨帆的胳膊，眼睛瞪得老大，嘴唇翕动著，半天才挤出话来：

    “杨…杨帆！你…你写的那个…那个老校长吹嗩吶…真…真登了？！还…还头条？！二十块？！”

    这，还是我认识的杨帆吗？！