第113章 长子展现商业天赋系统为他开启继承人培养程序

  么让它们变成绿色呀？” 陈平趴在屏幕前，小手指在玻璃上轻轻点着那些黄色光点，从东划到西，又绕着光点群画了个圈，突然抬头看向陈凡，小眉头皱着：“爸爸，这里的车车，不开心。”他指着黄色最密集的地方，“它们挤在一起，动不了，像昨天我和小宇抢积木，都拿不到。” 指挥中心瞬间安静下来，负责华东区域调度的经理脸色都变了——这片黄色区域确实是当前最棘手的“病灶”，司徒浩残余势力在暗中干扰配送，刘敏家族又在旁边虎视眈眈，系统多次优化路线都无法彻底解决。可谁也没想到，一个一岁多的孩子，居然能凭着本能感知到“拥堵”的本质，还用“抢积木”这种童真的比喻说出来。 陈凡的心中掀起惊涛骇浪。他原本只是想带儿子感受一下指挥中心的氛围，没想到陈平能直接点出核心问题。系统的提示音适时响起：【检测到目标已能初步感知复杂系统的异常节点，符合实践教学启动条件，是否推送“华东区域简化模拟沙盘”至指挥中心终端？】 “推送。”陈凡放下陈平，让他站在操作台前。巨大的屏幕立刻切换成简化版的华东物流沙盘，去掉了复杂的数据参数，用卡通图标标注了仓库、配送点和黄色“病灶区”。系统的卡通小助手再次出现：“陈平小英雄，我们一起治好这里的‘疼痛’吧！” 陈平的小手放在操作屏上，系统自动适配他的手掌大小，弹出三个选项：“建小仓库”“绕远路”“送好吃的给他们”。陈凡解释道：“建小仓库就是在旁边再盖一个放货物的地方，绕远路就是走别的路，送好吃的就是和他们做朋友。”，！ 陈平盯着三个选项看了半天，先点了“建小仓库”，又点了“送好吃的”，最后才点了“绕远路”。“先放货，再做好朋友，绕路等他们不疼了再走。”他的逻辑清晰得惊人——先建前置仓解决应急配送问题，再通过合作（送好吃的）化解矛盾，最后恢复最优路线，这正是陈凡和团队正在制定的长期解决方案。 “说得对，平平观察得真仔细。”陈凡蹲下身，与儿子平视，指着屏幕上的橙色光带说，“这些亮闪闪的橙色，就是车车开心地在送东西，送到爷爷奶奶、叔叔阿姨家，他们就有饭吃、有药喝。我们要做的，就是让那些挤在一起的车车，也能像这样开心地跑起来，好不好？” 陈平似懂非懂地点点头，伸出小手握住陈凡的手指：“好，让车车开心。”他的眼睛里闪烁着光芒，虽然不懂什么是“凡神秩序”，却记住了“让车车开心”这个简单的目标。指挥中心的员工们看着这一幕，心中都充满了敬畏——他们终于明白，凡神的未来，已经有了最纯粹也最坚实的希望。 离开指挥中心后，系统推送了定制化培养方案的优化版到陈凡的终端，更侧重“隐性渗透”：知识层面，在儿童绘本里加入“小蚂蚁搬食物”的团队协作故事，让陈平在听故事时理解“分工”；实践层面，每周带他去物流站点看真实货车装卸，用“哪个箱子先搬更省力”引导思考；心性层面，通过“分享玩具”游戏，培养他的同理心。 当天晚上，陈平第一次听《小猪的物流站》故事——小猪因为一次进了太多苹果，吃不完烂掉了，后来学会了每天只进够吃的量。听完后，陈平拿着自己的零食盒，把里面的饼干分成了三份：“爸爸一份，妈妈一份，平平一份，不烂。”林晓看着儿子的举动，眼眶都红了，陈凡握住她的手，轻声说：“他真的懂了。” 陈平的天赋展现很快就在核心家族成员中传开了。周末的家族聚会上，十美成员特意带着礼物赶来，凡神庄园的客厅里摆满了各种益智玩具，但最受陈平欢迎的，是白月送的“迷你物流套装”——有小货车、小仓库和可粘贴的路线图。 “我查了很多资料，这种套装能锻炼空间思维和手眼协调，最适合平平这个阶段。”白月蹲下来，和陈平一起组装仓库模型，等陈平玩得入迷时，她悄悄拉着陈凡走到角落，声音压低了些，“陈总，天赋是双刃剑。这孩子现在觉得摆弄这些是游戏，可将来他会知道，这背后是几万人的生计，是凡神的未来。我们得把握好度，确保这份天赋带来的是成就感，而不是压垮他的重担。” 苏萌萌举着手机，拍下陈平组装套