第20章 刘禅的绵里藏针

一些简单的小故事作为开场，比如讲述先贤们的故事等等，然后再和

    这些孩子们交流谈话，就像教导小孩子那样传授给他们做人做事的道理，最后再教他们汉字和典故。

    但现在看来，那样的计划行不通了。那些小故事或许能吸引孩子们的喜爱，但对于眼前这些成年壮丁来说，恐怕他们是不会买账的，也许他们没听过这样的故事，但他们肯定不会对此感兴趣。

    刘禅深深地吸了口气，决定临时调整教学计划。他露出笑容，清了清嗓子，目光与负责给他翻译的族老对视了一下。

    “今天真是意外，来了这么多学生，我之前准备的东西似乎派不上用场了。不过既然学生群体发生了变化，我的教学方法也得相应变一变才行！”他轻松地笑着对大家说道。待到族老翻译完毕，他挥了挥手，示意这群人跟着他走出房间。

    既然学生群体已从中孩变为壮年，那就得教他们一些壮年人会感兴趣的东西。刘禅要带他们去的地方并非他处，正是张苞已经辛勤劳作了接近一天一夜的那个水井工地。

    此时张苞已经确信这片地方一定能打出水来，因为脚下土壤已经非常湿润，只不过还差最后一段距离，如果仅靠张苞一人，可能还需耗费数日才能完工。由于工具简陋，随着挖掘深度增加，进度自然会大幅度减缓。

    然而这次，刘禅却带着不少帮手一同前来。“准备好绳索、竹筐和挖掘工具，再加上几个壮汉！”刘禅通过族老向后方的夷人们下达命令，让他们尽快备齐所需之物。

    接着，在张苞的指挥下，刘禅传达指令，由族老翻译解释，一群壮汉围拢过来，轮流不断地在这片土地上挖土。

    这些人其实并不清楚他们在做什么，只觉得这样做似乎很愚蠢，甚至有些人已经开始打退堂鼓，但看见那位族老还未离去，他们也就只能按捺住心思，不敢擅自行动。

    就这样，从早晨一直挖到黄昏。不得不承认人多力量大，在众多人力和充足工具的支持下，原本需要张苞耗时天才可完成的工作量，在这一天之内竟然勉力完成了。

    当这群夷人惊讶地看着面前不停冒水的井口时，他们终于明白了这是怎么回事。他们曾在汉人的村落里见过水井，但从未见过如此简易的构造，他们也无法理解这样一座井是如何打造出来的。

    他们尝试了许多次，挖掘了各式各样的洞穴，然而没有多少部落能真正取得成功。他们把这些难以达成的成功称为天神赐予的礼物。

    看着那些打算立即下跪朝拜的一群夷人，刘禅脸上洋溢出微笑，他觉得这是个良好的开端。相较于讲述的故事，夷人似乎更加相信神秘莫测的力量。

    刘禅温和地笑着说：“不必行大礼，这不是天神赐予的，这是知识的赐予！”随后，他请那位同样惊讶的族老将这句话翻译给众人，并通过张苞的解释，向他们详细介绍了如何找到并挖掘井水的方法。

    打井是汉族的一项伟大发明，至于它的起源已无从考证。但井的最大作用可追溯到先秦时期的井田制度，那时是以一口井作为八户人家划分田地的标准。

    有了井，百姓们的生活变得轻松便捷许多，无需长途跋涉至河边取水，不仅省时，更重要的是避免了许多潜在的危险。因为河边不仅有水源，还常常会有同样需要饮水的野兽出没。

    夜幕降临，但教室里依然人头攒动，不但没有解散，反而聚集了更多的人，连那些刚从外面返回的夷人都加入了进来。

    “打井的关键在于找准背斜和向斜这两个地质特征，只有把握住这两点，才有可能打出井水。井水必须能够向上涌出，人们才能使用。如果无法做到这一点，你们是挖不出井水的。

    同样，为何汉人能了解到这一点，甚至还为此创造了一个字——‘井’字？那是因为他们读书学习，而读书并非仅仅局限于经书、史书、子集以及你们难以理解的各种文章。

    读书最重要的意义在于明白礼仪之道。你们也知道要照顾自己的孩子，要孝敬父母，要友善待友，要用武器对抗侵犯你们的敌人。那么，为什么要这样做呢？

    又该怎样做才是真正意义上的教化，才能使你的孩子生活得比你更好，使你的父母感到拥有你是多么舒心，使你的朋友们对你感激亲近，使你的敌人畏惧你？

    这就是我从今天开始要教给你们的。这也是你们今晚的作业，回去好好思考一下，想一想你们是如何做的，为什么会这样做。”