第109章 107这货本质上就是个变態
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“如果你不在意cosplay大赛的输贏，又为什么要邀请我加入你们cosplay 呢？”张骆反问。 “因为跟你合作，我们能获奖啊，不跟你合作，我们就不能获奖啊。”尹月凌瞬间反击。 “没错，跟我合作，队伍就能获奖，你们对我的选择和邀请也意味著你们淘汰了別人。这是不是意味著我其实也是竞爭过了別人，才获得跟你们一起合作获奖的机会？”张骆反问，“你们隨便跟任何人合作就能获奖吗？” 全场的气氛就是在这一刻达到了高潮。 张骆感到棘手。 他不是一个真正特別厉害的辩手，他只是有经验，有点这方面的才华和天赋o 仅此而已。 在面对尹月凌这种真正有天赋的选手时，他的能力就显得不那么突出了。 他甚至意识到，自己被纠缠住了。 他跟尹月凌在细枝末节的地方打得势均力敌、难分高下，意味著他没有推自己的立论逻辑体系。 这就是辩论的现场，它不允许你念稿子—它甚至不允许你在发现了自己的问题之后，马上修正。 因为强劲的对手会看出你的意图，不跟你的来，继续把你拖在你不占优势的战场上。 对辩结束，两人坐下。 掌声雷动。 两个班的老师和同学都在观赛。 人人都看得出来，这场比赛在这场四辩对辩的时候，迎来了真正的高峰。 接下来就是自由辩论。 张骆转头看向李妙妙。 幸好，这个时候李妙妙也在看他。 张骆做口型：“控场，走我们自己的战场。” 李妙妙点了下头。 因为张骆前面两天专门说过“不要陷入看似热闹、不分高低的口舌之辩”，所以，李妙妙刚才是少数几个看到张骆其实没有占到优势的人。 他们是正方，由他们在自由辩论开始发言。 李妙妙一站起来，直接问：“请教对方辩友，人是自律的吗？” 张骆长吁一口气。 李妙妙没有被他们刚才对辩的节奏带偏，回到了他们应有的战场。 也幸好，对面只有两个比较厉害的人。 在自由辩论环节，只有他们两个人轮番站。 而他们有三个。 尹星月在这个环节直接一坐到底，不起来了。她自己说了，她没有把握的话，寧愿不起来，不要被对方抓到漏洞，成为攻击的靶子。 “人的生命都是一颗精子和一颗卵子的结合，没有合作甚至都没有生命，这还不是更重要吗？”对方的二辩眼看著他们的优势被打下去了，忽然提出了一个反问。 张骆感觉刘宇合没有站的意思，马上起身。 “您方知道有多少颗精子竞爭，才能衝出一颗达到可以生出你我这样健康人类的高质量精子吗？” 全场瞬间沸腾。 高中生，对这种话题，格外敏感。 “没有跟卵子的合作，质量再高的精子也只是精子。”对方继续说道。 刘宇合站起来。 “没有竞爭產生的高质量精子，你卵子跟再多的精子合作，难道不是做无用功吗？” “我们討论的是何者更重要，我们承认竞爭的重要性，但在取得成功的关键环节，是合作起决定性作用。”尹月凌在双方陷入僵局的时候，站起来试图把话题优势拉到他们那边去。 张骆转头看向李妙妙。 李妙妙果不其然地站了起来。 “您方又是怎么判断什么是起决定性作用的呢？”李妙妙一句话反击，隨即拉入己方战场，“我们都知道学习最终靠自己，但对於天性懒惰的人来说，难道不是严格管教的老师才是起决定性作用吗？” 糟了。 李妙妙没有走战场，反而陷入尹月凌的论证体系，话题偏向对方了。 尹月凌再次起身，果然开始就李妙妙的辩驳內容去进一步阐述合作的决定性作用。 张骆踩著尹月凌的话音直接站起—一主要是怕再被李妙妙或者刘宇合抢到发言机会。 “您方的意思是，何者起决定性作用，何者更重要吗？”张骆问。 “难道不是吗？”尹月凌马上反问。 “对一个懒惰的学生而言，一个管教严格的老师对他是否能否取得好成绩有著决定性作用，所以，老师比学生自己对学生更重要吗？” 尹月凌再一次站起来：“难道不是吗？” “老师能跟著这个学生，管这个学生一辈子吗？”张骆马上追问。 尹月凌一愣。 对方二辩站起来：“没有这个老师，他这一辈子就毁了。” “您怎么知道的？考不上大学的学生，一辈子就一定毁了吗？”张骆再次追问。 尹月凌：“请对方不要偷换概念，我们討论的当然只能是阶段性的东西。” “您方一会儿决定性一会儿阶段性，可对於我们高中生来说，什么才是真正的重要性？”张骆终於抓到了可以立足己方理论体系的反击点，“难道不是我们最终成为什么样的人，才是真正的重要性，何者能够